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芳草地国际学校世纪小学文明校园创建工作

  加强学生思想道德建设

  一、学校将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程,建立健全领导体系

  世纪小学以“培养具有中国情怀、国际视野的芳草学子”为育人目标,学校将社会主义核心价值观融入到学校教育教学工作体系。为了实现育人目标,学校德育工作始终坚持“德育为先,全面育人”的理念,构建完善育人体系,分学段,分学科,践行社会主义核心价值观,对学生进行爱国主义教育。学校制定整体方案,落实过程中有目标、有要求、有措施、有进度、有保障、有评价。

开展重温入队誓词主题教育活动

  1、充分利用少先队阵地,激活学生对责任的需要,提高学生认识。

  学校大队部通过少先队澳门威尼斯人赌博平台、红领巾广播山学校大屏幕、学校公微等宣传阵地,认识责任的重要性。在学生中开展寻找身边的有责任的少先队员活动,结合学校的三级评价制度评选出世纪少年,宣讲世纪少年的优秀事迹。

  2、在实践活动中培养学生社会责任感

  (1)在班级活动中培养学生责任感

  在学校德育处带领下,各年级根据学生年龄特点,各班主任根据班级学生实际情况结合社会主义核心价值观制定出五个层面的教育内容:对自己负责、对同伴负责、对家庭负责、对社会负责、对人类的生存环境负责。不同年级段围绕责任感培养的侧重点通过班级实践活动探寻有效途径。

  在日常班级活动中有目的的选择相关的班级活动内容,制定合理的活动计划,并按计划设计出生动有趣的活动形式,如《我做班级小主人》等,让他们在教学活动中明确责任意识。

  在学生值日生活动中培养责任感。大多数学生比较喜欢当值日生,按照值日生工作制度去严格执行。因此班主任在值日生活动中帮助学生树立独立完成任务的自信心,为学生创造良好的人际交往环境,遵循循序渐进的原则以使学生养成做事认真负责的好习惯。

  (2)拓展家庭责任意识,寓责任感培养于家庭教育之中

  建立家庭劳动岗,教育学生自己的事情自己做,家里的事、别人的事帮着做,不负责任的事拒绝做,帮助家庭建立良好的家庭责任教育氛围。学校利用寒暑假强化家庭劳动岗,培养学生责任意识,家庭与学校携手形成过程性评价,开学评选出60名世纪孝星少年,在全校进行表彰。

  (3)建立社会威尼斯人平台站,寓责任感培养于社会活动之中。

  建立社区红领巾少年先锋岗,少先队把62路车站作为学校红领巾劳动岗,组织少先队员定期服务活动,带领学生服务于社会,增强学生的社会责任意识。带领学生走进社区关爱空巢老人家庭,帮助老人打扫卫生,陪老人聊天,把欢笑带给空巢老人。学校利用假期在学生中开展六小活动,引导学生关心关爱他人,热衷公益事业,引导学生争当社区文明小使者、环保小卫士。活动中,让学生亲自去感知,去体会身边所发生的事,去关注社会、关注他人。

少先队员清除站牌上的小广告

  二、全面育人,学生活动系列化

  世纪小学以“培养具有中国情怀、国际视野的芳草学子”为育人目标,培养学生成为热爱中国,关爱世界,自信乐群,充满活力,会学善用,充满好奇的芳草学子。校长提出:“教育+实践+视野+影响+印迹”,学校组织的每一项活动在教育实践过程中,扩大学生视野同时对学生内心产生一定影响,给学生一生留下印迹。

  清明节开展国防教育拥军活动;端午节开展“粽叶飘香情系端午”活动,春节、雷锋纪念日等澳门威尼斯人真人博彩娱乐,激发学生爱国、爱家乡的热情。最让学生难忘的就是红军行活动。每年学校大队部组织六年级学生开展“走向五星红旗升起的地方----红领巾红军行活动”,从1997年开始,今年已经是22年了。2018年11月1日学校再次组织六年级学生活动,行前的动员宣誓,行进过程的鼓励与帮助,庄严的观看升旗,每一个环节都给学生留下深刻印象。“走向五星红旗升起的地方”——红领巾红军行活动,不仅让学生真切地感受到了跨越时空的长征精神,同时也磨练了他们的意志,坚定了他们当好新时代中国特色社会主义建设者和接班人的决心。在这一次次常规教育活动中,让学生亲身感受那段光荣历史,学会了珍惜、勤俭、坚持、感恩、不畏困难……这将成为孩子们成长过程中及其重要的一课。

  充分发挥校园活动阵地作用

  学校通过校内澳门威尼斯人赌博平台、广播、校园网、校园文化墙等载体,大力宣传社会主义核心价值观,开展“学雷锋,做一个有道德的人”主题教育活动;评选 “道德之星”“阳光少年”“美德少年”“社区文明小使者”“芳草才俊”,从不同层面为学生树立榜样。通过学校“习惯储蓄”培养工程,结合班级、年级、校级三级评价制度,在学生中开展争章活动,每学期评选出百余名世纪少年,在学习、纪律、文明礼仪、道德规范等方面树立学生学习榜样。

与澳大利亚友好校进行文化交流

  借助校园环境文化,开展探究活动

  学校以芳草地域文化、历史文化、中西文化为依托,以“建学生家园、造学生乐土”为源,精心打造了学生看得懂的校园环境文化,让每一块地方都凸显教育功能。

  学校的育人目标为“培养具有中国情怀国际视野的芳草学子”,依据此目标设计学校整体的环境文化建设,对学生进行“根”的教育——“五洲同根,世界一家”。学校将校园文化与芳草课程相结合,每班一个主题在班主任的带领下进行探究活动。(地理、风土人情、地形地貌、世界之最、饮食文化、服饰文化等)充分利用各楼道的文化走廊,以中国传统文化剪纸、风筝、国画、书法、脸谱等为内容,将中国文化贯穿于五大洲之间,寓意着每一个学生要将中国传统文化加以弘扬,让中国文化走向世界,于无声中进行了爱祖国、爱世界的“荣融”教育。

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